新课标下高三物理复习备考的策略

定西市安定区东方红中学 甘肃定西 743000 张学锋

新课标条件下，科学备考，提高高三物理复习备考的效率，是我们一线教师不断的追求。教师要改变原有的教学方式方法，去重新建构符合新课程理念的高效的复习策略，提高复习效率，提升教学质量。

在高三物理复习中，教师要引导学生重视基础，关注基础，对基础知识进行强化训练。在高考物理试卷中，简单题和中等难度题占全卷的百分之八十左右，学生如果把基础的知识掌握，中高考中已经取得较好成绩。同时在高考复习中，要强化训练学生综合推理能力、分析问题，解决问题的能力、实验能力、数学计算能力。以学生为本，科学备考，苦干加巧干，才能在高考中取得良好的成绩。

一、强化基础训练，理解基础知识

扎实做好一轮复习，加强对重点概念、规律的考查，特别注意考查是否理解这些概念、规律，是否会在具体问题中应用它们。在物理高考要求考查的诸项能力中，理解能力是基础。历届物理高考试题都注意从不同的角度考查对物理概念、规律的理解，特别是通过在具体问题的应用中考查理解能力，强化常规物理方法、物理技能的掌握。高考题只有少量题考查识记或给出物理量关系直接运用公式解决，大部分题要求学生将概念、规律的物理模型和思维模式作为“工具”去处理问题， 如：图像识别与应用、平拋运动、速度选择器、霍尔效应等一些基本模型。

二、培养解题思维，提升解题能力

逐字逐句，仔细审题；想象情景，建立模型；分析过程，画出草图；应用规律，列出方程；推导结果，讨论意义。对于综合问题，教师要引导学生建立物理模型，在新课标条件下，综合物理问题注重从物理走向生活，和生活联系非常紧密，要让学生善于从问题中准确找到试题所涉及的物理知识和物理规律。综合物理问题往往由多个简单的物理问题综合在一起，只要学生善于拆分，复杂问题便迎刃而解。在处理物理问题要学会将画出图示或图像，构建物理情境，回归物理模型。

三、梳理主干知识、强化核心考点

高中物理主干知识包括：受力分析、力的合成和分解；共点力的平衡；速度和加速度；匀变速直线运动的规律、图像；牛顿定律的应用；运动的合成和分解；抛体运动；向心力和向心加速度。匀速圆周运动的规律；万有引力定律及其应用；功能关系和机械能守恒定律、电场和磁场、电磁感应、交变电流等，在高考复习中要引导学生梳理高中物理的主干知识，对重要考点要心中有数，并且举一反三，强化训练，达到非常熟悉，只有这样，学生做题才能得心应手，才能取得理想成绩。

四、强化实验复习，加强实验能力

1、强化学生对基本仪器的使用。基本仪器包括刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、天平、电压表、电流表、滑动变阻器、多用电表等。在复习过程中，要让学生进实验室，实际操作这些器材，熟悉每种器材的使用方法，注意事项，读数规则。只有学生对这些非常熟悉，在实验中才能正确使用。

2、加强学生实验操作训练。在高三实验复习中，教师要让学生进实验室，对基本实验进行实际操作，对两尺进行实际读数，对电学实验进行实际连线，电表进行读数，特别是多用表，在近几年高考中频繁出现，要让每位学生实际操作，切掌握其使用方法，读书方法，注意事项。这些都是实验考查的重点。

3、加强学生分析和处理数据的能力

分析推理，利用所数据，进行推理，总结出物理规律；数据处理方法，要会准确的利用物理规律，处理数据，利用计数法或图像法总结出物理规律；误差分析，每个实验原理都有它自身的缺陷，都存在这样或那样的误差，要让学生自己分析实验的系统误差和偶然误差。

4、加强设计实验问题的训练

复习时可从实验目的和实验原理入手，来确定要测量哪些物理量、观察什么现象、需要选择什么仪器来测量、有哪些关键步骤、有什么注意事项、数据如何处理、要得出什么样的结论来加深对实验的掌握。

探究性实验是新课标物理实验考查的重点，在高三复习备考中，要加强训练，使学生对探究性实验不陌生，对解决问题的方法非常熟悉，加大对探究性实验的复习，特别要注重来自基本实验的变化。注意新增加的实验以及对实验误差的要求。

五、加强规范训练，适应网上评卷

清晰、规范的书面表达本身就是学生思路清晰和认真态度的体现。解答问题应能用规范的书面语言将解答过程表达清楚，对每个问题能说明为什么应该这样做的根据。

研究评分标准，掌握应试技巧，严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。理科综合“题少分多” 使得解题的规范性与过去相比显得更为突出，稍有不慎，便会造成大量失分。要注意情景图、表达式中的符号的含义。

六、强化限时训练，提高解题速度

要在平时的训练中暴露问题，再去解决问题，特别是暴露计算方面的问题，对应对高强度的理综试题非常有益。复习中一定要摒弃题海战术，精选、精练习题，养成良好分析习惯，提高独立分析问题能力。高考要考能力是不容质疑的，在高考中，重点考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力、自学能力、实验能力等，这些能力，重点在综合性题目中体现。特别是在有限的时间内，要体现这些能力，没有平时高强度的训练，学生难以完成。在高三复习中，教师要有意找一些仿真试卷，在高考规定的时间内进行训练，让学生提前熟悉高考，适应高考，提高解题速度。只有这样，学生才能在高中沉着冷静，镇定自若，取得好的成绩。

总之，高三物理复习中，提高复习效率，提高复习质量是关键。我们只有科学的分配时间，利用科学的方法，加上老师和学生共同不懈的努力，才能取得良好的成绩，学无定法，贵在得法，只要全面分析学生，了解学生，因材施教，科学备考，一定在高考中能取得理想的成绩。

参考文献 ：

【1】刘润华，郭毕芬．【开发低成本实验提高物理课堂教学的有效性】．中学物理教学参考，2010， 4：12-13.

【2】唐月有．【物理教学中课堂提问的探讨与思考】．中学物理，2009， 3： 18-20.

(作者系区级骨干教师，中学一级物理教师)